文 | 麦琼
合唱是和谐的声音艺术，童声也不会例外，人们常常对声音的和谐有着几乎苛刻的要求，恨不得将和谐作为惟一的目的。然而，剔除合唱团队精神、凝聚力量等功能，仅就审美的需求而言，当今童声合唱对声音和谐的控制，使得合唱成为一种纯技术的追求，似乎又使得童声的合唱失却了些什么，在审美上存在缺憾。
首先，由于童声的声带稚嫩和气息的局限，在发声训练上合唱指导老师会舍弃音量，求取声音的和谐和音色的控制。但过于控制，声音处于真假之间，虚弱不实，给人的感觉是声音发虚，音色发暗。更可惜的是因此声音失去天然色泽，没有了对更加美妙声音的想象和对美的自然表达。其次，孩子们的歌唱训练若果在长期的实践中形成固定观念，以控制作为一种主要的歌唱方法，便会影响他们歌唱自然天性，在歌唱中容易产生紧张感。这种情形普遍存在，使得人们在审美时也会跟随孩子们紧张的歌唱状态产生紧张感，纯粹的美感常常打折扣。
说到孩子们的天性，乃是自然天成的、与生俱来的不带强制性的思想行为。歌唱，如果不去迁就某种既定的标准，其本质在于对天性的释放。既是天性，就得让天性成为一种珍惜的价值。儿童的歌唱应该最大限度地保护他们自然状态的发声，以取得天然的声音色彩。指挥家和合唱艺术指导，如果不要太多的刻意雕饰，去迁就一个既定的和谐标准，孩子们的歌唱是否会绽放另一种光芒？合唱美的表达，和谐美是无需质疑的。需要指出的是指挥家是否在美的表达上充分尊重孩子的天性，不仅是在气息、咬字、身姿等技术细节上兼顾，更要体现对美的理解和表达的愿望，即一种天真的、自然的美的歌唱。
儿童的歌声并不缺少，是音乐教育上一个不小的进步，尽管还欠缺其他形式的歌声，如个性化的独唱，小组唱、表演唱等，但是此起彼伏的合唱歌声，已足以让人欣慰。当然，另外一个问题来了，我们需要关心的是他们在唱什么？据观察，不少童声合唱团的表演曲目往往在曲目选择上偏向外国作品，英文德文法文意大利文俄文西班牙文不一而足。就笔者了解的很多儿童合唱节目单看，多半曲目来自国外，中国作品里头，属于专门为儿童合唱而作的原创极少，大多是对一些经典歌曲或者民歌的改编。演唱国外的作品也没什么错。本来音乐就视为无国界的语言，更何况多声部合唱本来就是舶来的艺术形式，传统的经典自然来自西方。作为文化的学习也应当具有宽大的胸襟，所谓海纳百川。问题在于，是否在实际的选曲和歌唱活动中受到其他非文化艺术因素的干扰，存在媚外的心理？是否认为国外的作品具有先入为主的优势？诚然，参加比赛、进行音乐会无需拘泥于曲目，都是个案，无需面面俱到，完全取决于合唱团自身的条件，如指挥家的能力、审美取向等。尽管如此，我还是认为在自己的舞台上听不到自己的声音是一种很深的遗憾。审美趣味培养有着很强的先入为主的特性，没有自己民族的声音，孩子们自然只能接受和逐渐形成西化的审美观念。
