文/李文静
随着中国经济的发展，对于孩子的修养培养，家长们也越来越重视，对于琴童学琴和老师的选择以及琴童如何进入正规的系统化的教育等问题，乐度音乐记者专门采访了中央音乐学院附中钢琴科副教授、中央音乐学院附小校长陈曼春教授！
乐器，一个了解音乐的渠道
现在国内业余学琴的学生越来越多，虽然最后真正从事钢琴职业并走向专业化的人并不一定就越来越多，随着经济水平的发展，家长对孩子的艺术素养方面的培养也越来越重视。陈曼春老师认为，学习音乐或是学习任何一种乐器，只是一个用来了解音乐的渠道和媒介。
学习乐器能够提高孩子的智力发展，提高孩子的音乐修养及孩子其他方面的艺术素养。“那么最重要的是，首先要培养孩子对学乐器的兴趣，因为最后的目的是要孩子懂音乐，热爱音乐。最后不一定真的成为钢琴家，也不一定弹得多么的好，但是你还是可以理解音乐这件事。其实这是很幸福的事情。”陈教授说道。
“现在的孩子学琴目的性太强，比如说我要考多少级，专业的学生说，我要赢多少比赛，然后我要出名，我要怎样。如果说学得很愉快的同时，也得到了一定的奖项，这当然是一件好事，任何人都会高兴，但它不是目的。”学音乐的出发点不同，对待学琴这件事情的目的也就不同。
音乐不仅仅是用来聆听，它能表达人们用语言、文字表达不出来的情感。
启蒙老师很重要
孩子学琴路上，除了家长以外，老师也担任着重要的角色。有的培训老师说可以很快让孩子考上多少级多少级，其实这是没有意义的。“我自己也是老师，我觉得孩子和老师都要从热爱音乐的角度出发，踏踏实实的做好学琴这件事，这就已经很了不起了。”陈教授说道。
“其实老师的教学水平高低并不和他的教学程度直接挂钩。我一直觉得，每个老师负责哪个水平层次的教学，就把哪个层次的孩子教导好，让孩子该学的都学到，并学得扎实。因为对孩子来说，打基础的这个启蒙老师特别重要。”
孩子的启蒙老师很重要，特别是在孩子刚刚接触钢琴的时候，在还没有学习能力的时候。
给孩子建立学琴概念
一个好的钢琴老师要具备音乐的教育能力。在少儿钢琴教学领域中，需要对孩子的年龄、心理等特点，在音乐基础和各年龄层的区分有充分把握，更重要的是要善于发现学生的问题并有具体适用的改正方法。
“一定年龄的孩子有自己的读谱和弹奏习惯，弹琴的人都知道，弹琴最基本的就是手指要站住，然后手臂要放松，这个对于成人来说很好理解，但是对于一个年龄较小的孩子来说，他其实不大理解当中的这个协调关系。这个时候，老师怎么样用简单形象的语言教导孩子，这就是一个很重要的概念。”陈教授说道。
启蒙老师要培养孩子养成一个良好的练琴习惯。习惯用耳朵去听，习惯看谱子，习惯看指法。“这就像小孩子学语文，要培养孩子写字的习惯，笔画的习惯。有些做不好的地方可以在以后慢慢改，但是基础的东西不行。”陈教授严肃道。
一个特别好的老师，要有很好的教育能力和判断力。
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