近日，青田消防大队邀请专业音乐老师为官兵授课，指导官兵学唱歌曲和演奏乐器，全面推进部队警营文化建设。那么，假设让企业提供一种福利，这个福利就是让每个员工都有机会学乐器，那结果会是怎么样呢？
让员工学乐器可提高归属感？
说到一个企业的归属感，主要分为两个层面的意思：物质方面和精神方面。薪酬、福利等是物质方面的东西，但是这些东西恰恰又是一般员工立足生活的必需品。当然，除了物质方面，其实精神方面对于员工来说，也比较重要，例如：归属感、存在感等。
若假设一个企业提供这么一个福利给员工：学乐器，那么结果会如何？“学习”本身来讲，按照网络上的解释，那就是个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。我们有可能听到最多的一句话就是：活到老，学到老。学习的过程是使人愉悦的，但是学习不仅仅是指读书，也可以指学乐器。
团体学乐器，大家互相学习、指导，没准可以凑个乐队出来。其实，最重要的就是在学习的过程中，大家增加了相互的了解。就像刚上大学的时候，大家都是五湖四海的兄弟姐妹，互不认识，但是因为学习让大家走在一起，愿意为一个集体而付出。学乐器也一样，通过让员工学乐器，增加集体存在感和对公司的归属感。
再者，员工一起学乐器，能够创造一种轻松的环境。虽然有人说“舒服是留给死人的”，但是一个员工肯定也不愿意处在“鸭梨大”的状态下工作。适度的压力可以使人进步，但是长期处于这样的状态下，员工对企业的归属感和对自己的质疑就会随之而来。另外，帮助员工增加一项课余的技能，对员工来说，也算是一种满足。所以说，企业不妨可以考虑用学乐器来提高员工的归属感。
员工学乐器，商家可赚？
在生活中，“供求”关系可以说是与每个人都息息相关的。有了需求，就会有商家提供。那么，如果企业让员工都来学乐器了，其实收益的还有一个人：商家。
无论是生产乐器的厂家也好，还是卖乐器的琴行等公司也好，有人要学乐器，肯定先有乐器，那么就会产生需求的问题，自然也就会有所生意。一个人学乐器，那么就可能会有一家琴行可以获利。团队学乐器的话，那么通常的情况是：团体购买乐器，与商家谈团体价。当然，这种情况也是一家琴行获利，但是如果是多个团体，那么能够获利的可能就是多家琴行，并且获利不少。
在一定程度上来讲，这也算是刺激乐器的消费。对商家而言，团体学乐器也是可赚的。
员工学乐器，可提高软实力？
软实力，是指一个城市的文化、价值观念、社会制度等影响自身发展潜力和感召力的因素。国家软实力可分为：个人软实力、企业软实力和地方软实力。一个企业文化，无论是对于员工还是对于国家来讲，都是软实力的表现之一。企业提倡员工多阅读书籍，多接触有阅历的人，增长见识，提高自身的本领，对于员工而言，可提高自信心；对于企业而言，帮助员工有时也是帮助了自身。那么，如果读书换成学乐器会怎么样？
学乐器，跟音乐有关。把音乐也作为一个独立门类的文化的表现形式看待时，音乐（形式）及其文化（机制）同样也是处于一种相互包含的关系之中。学习音乐，无形也是在吸收音乐文化。企业让员工学乐器，那么相当于为企业创造了一种学习的氛围，营造一种音乐文化的氛围。
营造一种音乐文化，其实也是在营造一种良好的企业文化氛围，也是提高企业软实力的一种表现形式。企业的软实力提高，同时也是对于提高国家软实力的一种支持。
作者：杨安妃
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