对一些宣传所谓“快乐学琴”的内容不以为然，其中有那么一些“不管不教即是快乐，弹得糟糕也很快乐”的托辞之嫌。反正听到七零八落、七颠八倒、七扭八歪、七上八下的演奏我是感觉不到快乐。固然许多孩子并不走专业，但能否学琴不要学得太“业余”？
专业不是刻板，业余更不是乱来
虽然我们有专业院校、业余考级等划分，但其实就钢琴乃至音乐、艺术的教学本身而言，是不应该有所谓的“专业”“业余”之分的。因为艺术和美的标准应该是衡一的，追求应该是一致的，不应该因为人所处的单位不同而致使艺术本体及其教学也产生了不同的标准。专业不是刻板，业余不是乱来，如何把音乐表现到最好是学习音乐的统一且唯一的标准！
方式轻松愉快 内容严谨严格
我们有时或许把音乐训练的严谨规范等同于失去快乐，无意中把认真学习音乐妖魔化了。这当然有一部分老师的刻板无趣的教学理念确需调整，但也有一部分家长和学生有畏难怕苦情绪。学习音乐是为什么？首要一点就是要坚持做一件事情，培养孩子的毅力和恒心。技术训练或许是枯燥的，但没有适当的训练，则很难真正体会到音乐的乐趣；而掩耳盗铃式的教学，就像皇帝的新装，终有一天会意识或被迫意识到原来什么都没穿！
心态要快乐，知识要准确，教学要严谨，学习要认真。教学方式可以是轻松快乐的，但教学内容必须是严谨严格的！
技术服务于音乐，切勿本末倒置
而我们的一些老师或许也需要反思：技术训练终究是手段而不是目的，而恰恰很多地方很多时候我们会把手段当成目的，这是直接导致学生失去乐趣的根本原因之一。
当快乐被当作招牌，就像助人为乐要发奖状，本应理所当然的事成为了需要张扬的事，这起码说明：1）弹得不怎么快乐的学生不少；2）大人孩子平时都不怎么快乐；3）这个行业现状可能有些不怎么令人快乐的问题。
