文/胡映月
青年钢琴家黎芷枫6岁在加拿大开始学琴，至今已有10年了。2015年10月黎芷枫接受了乐度的独家专访。
学琴遇到瓶颈期，怎么办？
孩子学琴一段时间以后，许多家长会发现孩子练琴的效率、学琴的进度会出现停滞不前的状况，甚至开始出现厌恶学琴的情况，这就是我们常说的学琴遇到了“瓶颈期”。许多琴童在学琴过程中都要经历一次或多次“瓶颈期”，继而出现各种各样的“连锁反应”。据了解，许多琴童就是因为被这个阶段的“无兴趣、无天赋”的假象迷惑而选择了半途而废。
黎芷枫分享说，她也会遇到练琴的瓶颈期，觉得学琴好难，不想往前走了。那段时间就不想练琴，不想碰琴。虽然练琴偶尔会让她厌烦，但她还是很热爱音乐。“少练琴的时间，会听很多不同的音乐，无论是古典音乐还是流行音乐。慢慢过了一段时间，自己平静下来了，又可以去接受练钢琴这件事。”
学琴需要浓厚的兴趣才能坚持那么多年。黎芷枫6岁开始在加拿大开始学习钢琴，至今已有10年了。“从加拿大、中国到现在居住在美国，都是自己要保持一个学琴的热情。中间肯定会遇到学琴瓶颈期，因为心里一直都有对音乐有激情，坚持下去，你会觉得一切都没有关系，以后会越来越好。”
国内学音乐与国外学音乐有什么不一样？
国内钢琴培训多以考级为目标。许多家长让孩子学钢琴，出发点是为了参加比赛和考级。为了考级，国内钢琴培训比较注重基础的训练，初学的小孩一般要教坐姿、手型，曲目开始时不会太难，曲子中出现的知识点，由易到难，一般不会学名曲。黎芷枫回忆道：“在国内，很多老师就会注重你的指法，这种打好基础的训练是非常好的，手指是需要技巧才能表达感情。不过如果你考级过了八级或者过了最基本训练阶段之后。国外的教学确实能更好地让你去理解音乐这件事，而不是单纯去演奏。”她在2010年的时候，考过了国内英皇的八级，现在已经考完英国皇家学院初级文凭，由于在国外，她就没去参加考级了，就跟老师在学习一些乐理知识和平时参加一些表演，积累舞台经验。
黎芷枫说道：“相对于国外，国内会更注重技巧性的东西。”她去到国外后，跟着一位非常厉害的老师学习钢琴，他的教学方式是：大家一起去探索音乐的可能性，比如每弹一首曲子，老师就会讲作曲家的背景、他当时创造那首曲子的心情是怎么样？这样就容易理解曲子里面的意境。就算她弹得不好，老师也会说：“没关系，你慢慢去探索一下或者去听听其他不同演奏家对这首曲子的阐释，会更注重情感的表达。”
经常参加音乐比赛和大师班，对音乐会不会有提升？
有比赛就有竞争，通过竞争找到差距，培养竞争意识，找到差距、不足，促进学习。比赛活动是有舞台，让孩子站在万人中央，面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，对孩子适当进行挫折教育，能增强孩子成长后面对人生挫折自我调整的能力。比赛本身就有高低之分，在比赛活动中，成绩不理想的、发挥出错的，本身水平存在差异的，让孩子自己如何看待自己的失败!以激励面对失败后，重新再来，不屈不挠的顽强个性。
比赛过程中，是相互学习交流的，让孩子知道自己不足之处，知道自己优秀的地方，不足的要改进，不要找借口，同时保持优秀的一面，逐步完善，实现完美，以此教育孩子戒骄戒躁。
黎芷枫觉得比赛是值得去参加的，因为平时演奏与上台表演是不一样的，上台演奏会比较紧张。“如果多锻炼了，可以减少紧张感，形成良好的心态。如果你刚开始练琴，可以不用去参加大师班，大师一般给你讲的是曲子的理解。如果基础没有打好，大师也不能帮到你太多。如果两者要选择的话，她会建议多去参加比赛，积累上台的经验。”
多次参与活动的孩子，明显比少于参与的孩子不同，舞台上自信的眼神、镇静的内心、坦然的表情，都是多次锻炼出的结果，这也是素质教育的结果，自信会伴随孩子健康的成长，为孩子的发展前途提供了可靠的保障。
参加比赛，对自己有没有名次要求？
比赛过程很主要，比赛的结果就是对孩子的肯定与鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感，成就感的产生，就是自信心产生的开始!自信心，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的心态！
黎芷枫说：“以前会有对自己有所要求，但后来，我会更注重在比赛中有没有发挥好，达到我最好的状态。因为这个世界上，会弹钢琴的人太多了，我知道我不可能是弹得最好的那个人。我只是喜欢音乐，只要每场我能弹到最好的状态，就会很开心。”
