全国艺术才能培训中心是由首都二十多家国家级媒体的负责人、资深记者、优秀编辑、导演、主持人及中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院等艺术高校的资深教授组成的NGO单位组织。是一家以知识密集型、创新型、资源输出型、研发型为主的播音主持、影视编导、电影导演艺术培训、广电教研的智库。
全国艺术才能培训中心立足文化、艺术、教育的中心北京，与培养国家高级广电人才的基地和摇篮、全国211重点大学—中国传媒大学毗邻，这里造就了众多全国知名的播音员、主持人、电视编导、记者、制片人其中代表人物有：罗京、李修平、李瑞英、张宏民、王宁、敬一丹、白岩松、崔永元、毕福剑、陈鲁豫、李咏、王小丫、周涛、赵赫、文清、张政、孙晓梅、海霞、王世林、宁辛、管桐、沙桐、王雪纯、贺红梅、鲁健、赵琳、刘纯燕、张泽群、欧阳夏丹、经纬、马斌、康辉、高博、李湘等等。全国艺术才能培训中心以权威的学院派广播电影电视专业为主、各类艺术教育培训事业辐射全国。
师资力量
全国艺术才能培训中心以雄厚的实力全面整合国内近百所著名高校资源和吸纳各类在京教育单位的名师，尤其是中央电视台、北京电视台、中央人民广播电台、中国国际广播电台、北京人民广播电台等在京的国家广电系统及文艺团体的资深播音员、主持人、演员、编导、节目主创将亲自指导学生实战演练。
教学特色
全国艺术才能培训中心在全面考察实践国内外青少年儿童，优秀艺术才能特长培训教育的基础上，携播音主持、语言学、影视表演、海外动漫、导演、教育学等领域的学者和专家历时六年研发，创立具有国家自主知识产权的艺术才能教育培训系列产品《艺术才能三级训练法》，通过实景建标、虚拟筑言、逻辑解决三级独特训练的模式，将给中国的每个家庭送一个安心的未来！给每个青少年儿童提供一门安身立命的技能！让所有具有潜质而缺少训练的青少年儿童通过科学、合理、有效的训练考入自己梦想的各类学校，顺利实现家长和学生的人生理想，从而，全面打造艺术教育培训机构的崭新品牌和强大社会影响力。
重点项目
全国艺术才能培训中心的国家知识产权重点项目
《艺术才能三级训练法》教学特色
科学的学前测试
艺术才能三级训练法，开发了科学系统的学前测试体系，对学生从记忆力（瞬时记忆力和长期记忆）、注意力、语言运用力、即兴表达能力、逻辑思维能力、想象能力、语言解决能力、语言文字组织能力、理解分析能力等十个方面综合测评，以此为依据制定最合适学生的学习计划。
独特的“多媒体”教学
根据孩子们现在所处年龄段的特点采取TPR式教学、浸入式教学、情景式教学、开放式教学、操练式教学、激励式教学、联系式教学、互动式教学、分类式教学等多种教学方法，培养孩子学习兴趣的同时，攻势更快更有效地体验语言艺术、运用语言才能。
多种教学辅助手段
组织多种多样的课外活动，增加学生的视野和多方面的文化知识，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
1.学习班级之间进行拉练：各班学生进行自编短剧表演、演讲等活动
2.每年开发数百种课堂游戏，寓教于乐。
3.组织学生对外国家庭进行访问，多方位了解西方人的生活语言习惯，感受西方文化。
4.开办“卡通俱乐部”，邀请学生、家长、老师参加，组织各种智力和语言游戏.
5.举办艺术夏、冬令营活动，到国外感受不一样的风情，全景与环境沉浸教学，特色语言课、朗诵模仿、文化艺术课、礼仪、艺术制作等活动;
中心文化
艺术教育系统诞生以来，在国内青少年儿童艺术教育领域，创下了5个第一
1、艺术教育，第一次填补了中国青少年儿童艺术教育理论的空白；
2、艺术教育，第一次提出艺术教育目标是：信念、活力、创造；
3、艺术教育，第一次提出艺术教育应分三大体系：信念教育、活力教育、创造教育；
4、艺术教育，第一次提出艺术教育的四个现代化：目标化、卡通化、情境化、娱乐化；
5、艺术教育，第一次创造了卡通体系、教材体系、测评体系、师资体系、宣传体系、商标体系，全方位、立体化创设了孩子的学习环境和想象空间。
机构职责
1、坚持实施国家青少年儿童的综合素质教育方针和政策，全面提升我国青少年儿童的社会及国际竞争力。
2、积极扶持并在全国各地建立起，利国利民的青少年儿童文化艺术才能培训教育基地和实验学校
3、为全国的青少年儿童提供权威专业的以语言艺术为主的各类艺术才能培训、特长开发、艺术考试咨询服务。
4、帮助全国的艺术考生通过高度专业的量身定做的训练，顺利考入著名的大学。
5、在全国范围内，发现、选拔具有良好艺术潜质和素养的优秀青少年艺术人才，经过强化培训参加国家级和国际级的各类艺术才能赛事，为家乡、为学校、为国家争光。
6、为全国各类高级中学提供相关艺体特长生培养、艺考、应试技巧、考前辅导等一站式教育培训的服务。
7、帮助全国各类的高级中学提升艺术考生考取名校的升学率。
8、为全国的各类学校引进艺术才能训练开发系统，并制定长期的艺术才能培训、特长开发、师资培养、人才输送计划。
9、为全国的青少年儿童进行艺术才能及潜力测评，并根据其个体情况为其制定具有针对性的科学、有效训练方案和计划。
10、在全国实施开展“因材施教”、“因才施考”、“分弱艺强”进名校的培训教育公益项目，帮助全国各类学校建立起“全面发展”、“艺体见长”的办学、升学新模式，在全国树立起一批高质量教育的优秀典型学校，并引发社会的轰动和示范效应。
