3月15日-28日，国际音乐大师、音乐教育家李金星将在深圳、上海和北京三地举行巡回讲座和音乐会，讲述他对于音乐的独特见解和在音乐学习方面的深刻体会。李老师有着多年的音乐和钢琴的教育经验，对于当下儿童音乐教育的现状有更深层次的理解和建议。
李金星老师曾说过，在他所教授的学生中，“望子成龙”的家长不在少数。不论是来自大陆还是港台的华人，许多人都想让子女学琴。但功利心却很强，基本上都是为了得奖。李老师认为这种风气不好，是对音乐的误导，也是对于艺术本质的颠覆，极为不利于音乐教育的健康发展。家长们过度的期望给孩子带来的只有痛苦，而没有益处。有些孩子已经是“谈琴色变”了。李老师举过这样一个例子：“我看到有些家长带小孩子去朋友家时，小孩子都会问‘他们家里有没有钢琴？有，我不去。’我想，家长对孩子施加的压力已经对孩子有了伤害。” 同时，他在教导学生时发现，许多家长对孩子的兴趣完全不理会，而是逼迫孩子要勤勉学琴，甚至严重到连其他学业都放弃的程度。对李老师来说，这种心态对孩子未来发展埋下了祸根。而理性的家长应该培养孩子对钢琴和音乐的喜爱和兴趣，而不是逼迫他们在弹琴技巧上追求完美的表现。
家长对于孩子的压力和音乐表现的错误理解使得孩子“谈琴色变”。李老师曾多次表示，应当为儿童创造快乐地音乐学习氛围，才能有利于孩子的成长进步。李老师说过：孩子学音乐应当明确目的究竟在哪里？最关键的在于给予孩子文化的熏陶。父母花费了大量的金钱和心血却使得孩子连琴都不愿意碰了，这与家长们的初衷是背道相驰的。其实，音乐像其他艺术形式一样，要有创造性。凡是上乘的作品都有其独步于世的特殊性。而那些人云亦云的东西，尽管表面光鲜热闹但缺乏生命力，很快就会消失。虽然都是在弹奏，但手指本身没有思想，所以仅仅局限于手法熟练就只是一种匠气。关键还在于理解，对于音乐本身和作者意图的理解。
而对于怎样才能更好地帮助儿童学习音乐，李老师则更倾向于从转变家长的观念入手。首先要扭转父母的思想意识，端正教导孩子学琴的动机，使得音乐教育重新回到正轨上来。而达到这样的要求家长便不能整天灌输给孩子“比赛要赢”这样的观念。这种一定要出人头地的心态，会影响孩子走向极端，有损艺术理念的培养。其次，要提倡孩子的全面发展，丰富生活，鼓励孩子多听音乐会。同时，学琴能够促进儿童的智力开发，比如学钢琴可以提高孩子们的注意力并在一定程度上开发他们的记忆力和其他基本学习能力。李老师以自己的学生为例来解释音乐能够产生的积极作用，他说：“我有一位学生，他的本职工作是医生，但是对于音乐的喜爱一点也不输于专业。能够享受音乐给人带来的心灵抚慰，还有一手悦耳怡人的琴技，使身为医生的学生有了更丰满的人格，也能够更加容易的获得他人的赞赏。”
最后，李老师也建议家长们能够参考学习一下西方人在教育上的“放养”策略。他表示：西方人在孩子的音乐教育上更倾向于让孩子增加阅历和休养，进行美学熏陶，从而能够更加全面的发展。学琴也绝不是为了让孩子以后成为音乐家，但是从小拥有了基本的音乐素养，于人于己都能够受益。能够让孩子从小学习音乐和钢琴，这对于孩子的未来有着极大的助力和推动作用。但是切记，学琴的原因和目的不能是为了成名赚钱，而是对音乐的真诚热爱。
