邢璐的二胡老师曾夸奖她身上有股灵气，二胡在她的手里仿佛就有了生命。但在邢璐自己看来，正是因为二胡她才在音乐艺术中真正地认识了自己。从儿时将二胡当成一种兴趣与爱好，到为之倾注热情将二胡转化成为专业，再到现如今沉醉在二胡的世界将之作为一项事业来经营，邢璐似乎从来都没有为自己的未来而刻意谋划过，但当她坚定地、踏踏实实地一步步前行时，却早已将人生的命运掌握在自己的手中。
以兴趣、坚持与意志执着追求二胡艺术
与许多同龄的孩子一样，当初邢璐学习一门乐器，也是为了丰富自己的课余生活，以至培养良好的气质。她所接触的第一件乐器并不是二胡，而是一把小手风琴，对于当时才四岁半的邢璐来说，虽然还无法感受音乐世界的魅力，但她却被这件能拉能合、又能产生好听声音的“玩具”所吸引，就这样邢璐开始触摸音乐的大门。随着年龄的增长与学习进度的加深，邢璐开始表露出她在音乐上的天赋，老师所教授的小曲子她几遍下来就掌握了，甚至是一遍就能记住，也正因如此每次上课的时候，她总是盼望老师能够教授她更多、更新的曲子，邢璐在音乐上的领悟力被细心的妈妈发现之后，妈妈又为她报名了二胡培训班。而就在接触二胡不久，邢璐发现了自己真正的兴趣所在。从此，邢璐与她的二胡便结下了一生的不解之缘。
谈到妈妈为自己报名二胡培训班时，邢璐还向记者讲起了当时的一段小插曲，当她第一次听到妈妈告诉她，为她报名了二胡培训班去学习二胡，不知道因为什么原因，她竟然哭了起来，妈妈为此也惊讶不已。“现在回想起来，为什么会哭我自己也不是非常清楚，不知道是不是预见到了自己会在二胡这件乐器上吃了很多苦头。”邢璐有着一双纤细、灵活、漂亮的双手，或许对于普通人来说是值得骄傲的事情，但对于邢璐这样一位二胡演奏学习者而言，却是不小的问题，因为手指太过于纤细，手指力度不够，拉琴的声音不够厚重，邢璐只能通过后天的技术来加以弥补。邢璐告诉记者，她是一个无论做什么事情都要做到最好的人，当她决定将二胡当作是生活中重要的一部分时，便预示着她不会轻易的放弃，付出比别人更多的努力。
沉醉于二胡的世界，邢璐对自己手中二胡的兴趣与喜爱之情愈来愈变得浓厚，每天放学回到家中之后完成了老师布置的作业，就开始练习二胡，生活和学习十分规律，渐渐地她萌生了专业学习二胡演奏的想法，而她的父母对此又会抱有怎样的态度呢？是支持邢璐继续发展乐器演奏的道路，还是让她更专注于文化课的学习呢？因为文化课的学习对于邢璐来说，从来不是一件很繁重的事情，她的文化课成绩一直十分突出。面对记者提出的疑问，邢璐告诉记者，“最开始父母让我接触音乐，学习手风琴与二胡，就是希望让我多一些兴趣爱好，多一门才艺，以达到陶冶生活，培养气质的目的，因此他们并没有让我专业学习的意愿，我的文化成绩完全是可以保送重点中学的。但随着二胡学习进度的不断深入，我越来越舍不得二胡，我会为练好一首曲子而感到兴奋，也会为无法掌握、无法突破自己的技术而感到苦恼。当我提出专业学习二胡的想法，父母感觉到了我的喜爱与坚持，欣慰的同时也坚定了支持我继续学琴的想法。1995年我报考了中国音乐学院附中，走上了专业学习的道路，这与父母的坚定支持和鼓励是分不开的，他们一向鼓励我要勇敢追逐梦想。”
就这样，在邢璐日复一日的努力下，她又迈入了中央音乐学院民乐系的大门，再到攻读硕士文凭，不仅在二胡演奏上有了大幅的提高，她对于音乐内涵的理解也更加深入了，邢璐的二胡之路在岁月的积累下已经延伸得越来越长，现如今她更是身为人师，身上肩负着对民乐的发展与传承的神圣使命。
以创新意识、形式培养学生综合素养能力
经过了十余年的求学心路历程，邢璐圆满、顺利地结束了中央音乐学院研究生学业后，并没有选择留在北京发展，而是回到了家乡执鞭故里，任教于南京艺术学院音乐学院民乐系，成为了一名二胡演奏专业教师。在近几年的教育教学实践中，在前辈、老师与领导的关心帮助下，邢璐渐渐地成熟了起来，依托南京艺术学院这所综合性质的艺术大学不断地学习、研究、思考，广泛地汲取着美术、影视、舞蹈、传媒等多种艺术门类学科的营养，充实并丰富着自己的专业知识，并以认真严谨的教学态度，积极饱满的工作热情，将自己有限的精力与无尽的激情投入到教学工作之中，不仅曾发表了《第一二胡协奏曲结构分析及相关演奏要领管见》等多篇学术论文，她所教授的学生更是多次在国内各类比赛中获得荣誉。
当记者问及在教育教学活动中，她积累了哪些教学经验或是更注重对于学生哪些方面能力与素质的培养时，邢璐表示在教学活动中除了将自己的专业知识与经验准确有效地教授给不同程度的学生之外，更注重学生音乐能力、音乐修养及艺术实践能力等综合素质方面的培养。“自己工作之后对于学生综合素质培养的重要性才越发觉得体会颇深，现代社会需要的是综合素质高的复合型人才，音乐教育同样如此。若是学生仅在专业技术技巧上得到磨练，而对于音乐的认知，对于生活的感悟，对于人文精神素质不重视的话，会局限住未来的发展，毕竟这些能力与素质仅依靠练琴是练不出来的。首先我会注重学生音乐素养方面的培养，例如组织学生多参与二胡重奏训练与室内乐训练。对于表演专业的学生独奏能力是必不可少的，而重奏与室内乐方面的训练更强调站在更高的层面上理解音乐，将自己的个性融入到共同合作之中。一方面能够锻炼学生们相互之间协调、配合能力，另一方面重奏与室内乐对学生音高的精准程度及声部之间关系等方面的能力训练是极有裨益的。此外，通过这些训练还能够让学生掌握其它乐器乐种、其它专业的相关知识，更能够接触到更多、各式各样的新作品。然后我会注重学生艺术实践能力的培养与积累，尽可能多地为学生创造上台艺术实践的机会，我教学以来已经举办了多场师生音乐会，目的即在此。对于学生而言，他们属于表演专业，一定要在舞台上积累经验，而不能只是闷头在琴房中练琴。”
随着时代的发展，越来越多的青年人走上了教师的工作岗位，成为了推进现代化教育的生力军，以及未来教育改革与发展的希望。在记者看来，青年教师的普遍特点在于“创新”，而就青年民族器乐教师来说，他们学历高、知识面广、思维活跃，他们接触更多、更新的音乐作品与音乐风格的同时，对于教育教学活动也处处体现着灵活多变的思想。谈到教学形式上的创新时，邢璐告诉记者，“之前也曾提到我会让学生们去接触各种形式的音乐艺术，不仅包括独奏、组合、重奏、室内乐，还会向他们推荐优秀作曲家创作的音乐作品进而打开他们的视野。我会鼓励我的学生们一定要学习好英语，这一点我是有切身体会，虽然音乐是一门通用的语言，但是到国外演出排练的时候，还是需要你自己去和国外的演奏家、作曲家、音乐人交流，语言不过关的话就会丧失掉很多更深层次交流的机会。此外，我会尽可能要求学生们学习好音乐基础课程，包括五线谱、视唱练耳、乐理、和声、作品分析等等，在学习时让他们一起研究，一起分析作品，把握准确的音乐形象与情感表达，这样不仅让学生们能够开阔视野、活跃思路，还能够通过这些理论的学习培养自身的综合音乐素养。因为对于学生们来说，他们未来不仅仅是从事演奏，还可能从事与音乐相关联的各行各业，这些综合素质与能力对他们未来的发展也是一种促进。”
以传统、经典与现代、先锋呈现二胡之美
自担任南京艺术学院青年二胡专业教师之后，邢璐除了肩负起“教书育人”责任将自己多年所学所感传授给学生们之外，也常常活跃在国内外的舞台之上，她的艺术足迹遍布欧，美，亚，澳洲的许多国家，应邀以独奏家的身份先后赴澳大利亚悉尼参加“中国悉尼室内乐音乐节”、赴荷兰参加Atlas 音乐节、赴英国伦敦参加“2012感知江苏文化周”、赴美国参加“普林斯顿国际中国音乐节”、赴芬兰参加“赫尔辛基现代音乐节”等等，以及中国国际胡琴节，首届北京胡琴艺术节，首届江苏省文化艺术节等重要音乐活动。并在荷兰阿姆斯特丹音乐学院举办二胡专题讲座，成为了同龄二胡演奏专业内的佼佼者。
说起近几年赴国外进行演出活动，邢璐告诉记者有两次演出活动给她留下了非常深刻的印象，一次是2012年10月参加“美国普林斯顿国际中国音乐节”，她不仅担任了音乐节器乐比赛的评委，并且登上了世界级音乐殿堂--卡内基音乐厅的舞台进行二胡独奏表演；另一次是前不久赴芬兰参加“赫尔辛基现代音乐节”，与荷兰atlas乐团合作演奏了七首现代室内乐新作品。“随着中国改革开放与自身实力的不断发展，中国与世界之间的交流与来往愈加频繁，中国民族音乐与世界音乐之间的融汇也初显峥嵘。近些年，通过前辈艺术家们的不断努力与演出宣传，我们的传统民族器乐开始走出国门活跃在世界音乐的舞台，民族乐器也引起了许多国外音乐人的兴趣。就二胡而言，许多国外的作曲家也开始将二胡作为独奏乐器为其创作作品，就像此次我与荷兰atlas乐团合作，他们委约了世界各地的音乐家、作曲家来专门为乐团与二胡创作新作品，这其中包括了意大利作曲家Stefano Bellon为二胡与室内乐创作的作品《Capricio con Rovine》。这位意大利作曲家非常喜欢二胡，曾经创作过一系列二胡作品，我之前与严洁敏老师曾在首届北京胡琴艺术节上演奏过他创作的胡琴四重奏作品《急板》。”
“《Capricio con Rovine》这首作品非常现代、非常先锋，作曲家对二胡的技术、技巧、音色进行了非常深入地发掘，不仅节奏复杂，也带有强烈的炫技性，可以说是很有挑战性的作品。当时，我与乐团一起排练的时候，乐团的演奏家们还开玩笑说:曲作者太过于为难二胡演奏者了,但邢的出色表现会激励他写出更难的作品。”在与记者讲述国外演出经历的过程中，邢璐也表述了她对二胡在世界音乐舞台中的理解。“虽然二胡这件民族乐器已经走出国门，但对于国外许多听众来说，它仍是非常陌生的，仍有许多人不知道二胡，没有听过二胡的声音。对于一些专业的音乐人士来说，他们大多对二胡的印象还停留在阿炳、刘天华的时代，当然这也是最能代表二胡乐器传统与个性的经典，但我还是希望能够通过与国外乐团与作曲家的合作展现二胡多方面的潜质与可塑性，让大家了解二胡同样能够胜任现代作品的演绎或是一些人性化、抽象化音乐语言的表达。虽然我们与西方在文化上、语言上、地域上存在种种差异与隔阂，但是真正好的音乐一定是可以跨越这些障碍，使得听者的内心产生共鸣，从而得到承认。”
在邢璐的身上，记者不仅看到了她对二胡艺术的执着追求，更看到了她自身所具备无限潜力，就连二胡学会秘书长梁强华先生都曾称赞“民乐正需要像邢璐这样的青年一代来为之注入更多、更新鲜的活力，希望通过她们能够让更多的人来了解民乐、喜欢民乐。”
